| تبليغات | X |
|
نگاهی اجمالی بر اهداف و فعالیتهای دوره پیش از دبستان سال تحصیلی 89-1388
قال امام علی (ع):یا بنی ان ابتدئک بتعلیم کتاب ا... عزوجل فرزندم در آغاز تربیت تو بر آن شدم که کتاب خدا (قرآن )را به تو بیاموزم.(نهج البلاغه نامه 31فراز 14)
اهداف دوره پیش از دبستان:
*شناخت فرهنگ و نشانه های دینی *پرورش حواس و مهارت استفاده از آن *توجه به محافظت اندام ها(بهداشتی،ایمنی و تغذیه ای) *شناخت محیط زیست و توجه به زیبایی های و حفظ آن *درک مفاهیم اساسی ریاضی و علوم *شناخت محیط،مقررات و قوانین اجتماعی و توسعه روابط اجتماعی *توجه به فرهنگ و نشانه های ملی و حفظ *توسعه توانایی جسمی حرکتی و هماهنگی بین حرکات و اندام ها *پرورش ذوق هنری و درک زیبائی *پرورش مهارت های زبان *توسعه توانایی های ذهنی و پرورش مهارت های زندگی (افزایش قدرت تمرکز،توانایی حل مسئله و تصمیم گیری،خلاقیت،پرسش گری،خود آگاهی،اعتماد به نفس و ...............) فعالیتهای علمی
مشاهده به کارگیری تمام حواس و جمع آوری اطلاعات پرورش مهارت مشاهده سبب می شود که کودکان آگاهانه در جستجوی اطلاعاتی باشند که به دانش آنان بیفزایند. مهمترین نوع اعمالی که نشان دهنده مشاهده علمی هستند عبارتند از : 1-استفادهاز چند حس 2-توجه به جزئیات و محیط اطراف جسم 3-مشخص کردن شباهت و تفاوت ها 4-تشخیص ترتیب رخ دادن وقایع 5-استفاده از ابزار هایی مثل ذره بین آزمایش
تجربه آزمایشگاهی در کلاس پیش دبستانی می تواند در کمک به یادگیری فراگیران نقش مهمی ایفا کند.این فعالیت ها فنون متمرکز کننده بسیار خوبی هستند که بر اصول یادگیری اکتشافی استوارند،به این معنی که این روش مستقیما چیزی آموزش داده نمی شود بلکه موقعیت و شرایط فراهم می گردد که نوآموز از طریق آزمایش به پژوهش بپردازد و پاسخ مساله را کشف کنند.
گردش علمی ((گامی برای مطالعه جامعه و طبیعت توسط فراگیران است که با توجه به هدف های معینی که معلم و شاگردان در نظر دارند تنظیم می شود )) یکی از مهمترین هدف های گردش علمی در دوره پیش دبستانی ایجاد فرصت هایی جهت تعامل بین جامعه و برنامه آموزشی است که نهایتا باعث کسب تجارب واقعی و فعال شدن نو آموز در فر آیند آموزشی می شود .
نقاشی نقاشی ،زمانی فعالیت محسوب می شود که کودک بتواند طرح رنگ یا نقش و یا ترکیبی از این ها را با توجه به برداشت های ذهنی و حسی خود از طریق مشاهده ی محیط پیرامون و یا از طریق تصور و تجسم بر روی سطوح مختلف مثل (کاغذ ،سنگ،ظروف و ..........)ترسیم نماید. نکته قابل توجه آن که : نقاشی کودک می تواند با واقعیات یا تخیل منطبق باشد. معیار های نقاشی کودک: *توجه به آزادی عمل *پرهیز از الگو دهی و کلیشه پردازی *رابطه فعالیت با ویژگی ها و نیاز ها و توانائی های کودک.
کاردستی کارهای دست ساز سه بعدی که کودکان با تفکر خود خلق می کنند و دارای حجم باشد کاردستی نامیده می شود. معیار های فعالیت کاردستی: *تناسب فعالیت با نیاز ها و توانائی های کودکان *رابطه ی فعالیت با تحرک و تقویت حواس و ایجاد هماهنگی بین اندام های مختلف بدن *رابطه فعالیت با تمایلات ،احساسات و افکار کودکان *رابطه فعالیت با تقویت دقت،تمرکز و پرورش خلاقیت *رابطه فعالیت با تقویت مشارکت در کارهای گروهی *توجه به آزادی عمل کودکان *پرهیز از الگو دهی و کلیشه پردازی *آشنا نمودن کودکان با ابزار و مواد مختلف ،امکانات و محیط اطراف *آشنا نمودن کودکان به زوایای مختلف واحد کار *تنوع در نتیجه کار *توجه به عناصر فرهنگی ،بومی و سنتی نمایش خلاق اجرای نمایشی یک داستان (قصه) یا واقعه به صورت غیر رسمی است که بازیگران (کودکان )در آن تا حد امکان از گفتگو های شخصی و فی البداهه استفاده می کنند. نمایش خلاق یک فعالیت بسیار با ارزش برای کودکان است زیرا : *تحلیل را تقویت می کند. *تفکر خلاق را پرورش می دهد. *عقاید شخصی فرد را گسترش می دهد. *فرصت هایی را برای مشارکت فراهم می آورد. *آکاهی های ویژه ای را شکل می دهد. *عواطف را تخلیه و آزاد می کند . *رشد کلامی را بهبود می بخشد. *نوعی سرگرمی و تفریح فراهم می آورد. بازی هر نوع ورزش و یا فعالیتی که توسط کودکان به منظور تفریح و تفنن انجام گیرد بازی نامیده می شود.کودکان به هنگام بازی بخشی از نیروی فکری و بدنی خود را به کار می گیرند و بازی را بخشی از زندگی عادی خویش به حساب می آورند. ولی نباید فراموش کرد که در این نوع فعالیت ها کودک به هیچ وجه خود را مجبور به انجام آن احساس نمی کند و از آن لذت می برد. فواید بازی عبارتند از : الف:جسمانی ب: عقلانی ج:اجتماعی و عاطفی نظریات پیاژه در مورد بازی : او معتقد است که پیشرفت و بازی کودکان در مسیر رشد و تکامل خود به سه شکل : 1-بازی تمرینی 2-بازیهای نمادین 3-بازیهای علاقلانه نمایان می گردد. فروبل موسس اولین کودکستان در سال 1837 معتقد است : ((کودکان بیش از هر چیز، از بازیهای خود مطالبی می آموزند )) او در پی این نبود که چرا کودک بازی می کند بلکه می گفت بازی بخش مهمی از زندگی کودک است. شعر شعر عبارت است از اثری که در آن احساسات و عاطفه و اندیشه های شاعر به گونه ای از راه کار بردی زبان و با استفاده از عناصری شعری از نوع احساس و عاطفه خیال انگیزی موسیقی شعر ،شکل و ساختار و ............بیان می شود .در شعر کودک علاوه بر این ویژگی ها محتوای آموزشی نیز مد نظر است که باید از صافی هنری گذشته و به طور غیر مستقیم به کودکان منتقل شود. در انتخاب شعر کودک باید عناصر متعارف شعر کودک را مد نظر داشت که عبارتند از : *احساس و عاطفه *تخیل *اندیشه و تفکر ،محتوای آموزشی *توجه به نو جوئی و نو خواهی و خلاقیت قصه قصه و داستان به نوشته ای گفته می شود که در آن نویسنده فکر اصلی خود را در قالب حکایتی به خواننده ،ارائه می دهد . بسته محتوای آموزشی مکتب القرآن 1-کارت لوحه نشانه های زبان فارسی(هدف :صوت آموزی نشانه های زبان فارسی) 2-کارت تصویرک نشانه های زبان فارسی هدف:تحقیق و پژوهش نو نهالان در راستای آموزش نشانه های زبان فارسی 3-آموزش قرآن هدف: ترکیب نشانه های زبان فارسی با مصوتها و در انتها نو نهالان توانایی خواندن کلمات و عبارات قرآنی را کسب کنند. 4-کارت آموزشی قرآن هدف:تمرین و تکرار کلمات مشابه خارج از کتاب قرآن نو نهالان
انس با قرآن رویکرد برنامه انس با قرآن متناسب با شرایط سنی و ظرفیت کودکان و توانایی ذهنی نو نهالان بر اساس رغبت و علاقه همراه با آموزش های رسمی نظام آموزش ابتدایی کشور در جهت ایجاد بستر مناسب برای پرورش انسان های متعهد و متفکر و خالص و معتقد به ارزش های اصیل اسلامی می باشد. این رویکرد با توجه به مبانی تعلیم و تربیت اسلامی و برنامه درسی دوره پیش از دبستان (شکوفائی فطرت الهی) انتخاب شده است با توجه به این رویکرد هر نوع یاددهی و یادگیری بر اساس علاقه و پذیرش کودک بوده و از اجبار و تحمیل به دور می باشد. قابل ذکر است انجام فعالیت های قرآنی (حفظ سوره ،حدیث،روخوانی قرآن )لزوما به معنای رسیدن به حد خاصی از یاد گیری نیست بلکه زمینه ساز علاقه کودک به قرآن کریم و یادگیری آن است. آموزش نشانه های زبان فارسی در سه ماهه اول سال تحصیلی (مهر –آبان-آذر)در صورت لزوم تا آخر دی ماه و سپس به آموزش قرآن در قالبی در هم تنیده و با استفاده از فعالیتهای متنوع یاددهی و یاد گیری (شعر –بازی_نمایش خلاق و .......) آموزش داده می شود.
مقام معظم رهبری حضرت آیت الله العظمی خامنه ای(مد ظله العالی):
در نظر داشته باشیم که همه کودکان به فطرتی پاک و کمال جو متولد می شوند و این تربیت خانواده و اجتماع است که از آنها انسانهایی برومند و شایسته یا پژمرده و فاسد می سازد.
کارشناسی آموزش پیش دبستانی و ابتدایی و استثنایی منطقه بوئین میاندشت مهر 1388
+ نوشته شده در شنبه بیست و پنجم مهر 1388ساعت 7:27 توسط خلجی
|
|
درباره وبلاگ 
|
