آموزش ابتدایی منطقه بویین میاندشت

کارنامه ی توصیفی درس هنر دوره ی ابتدایی

سازمان آموزش و پرورش استان: ناحیه/منطقه: سال تحصیلی:

کدمدرسه: نام مدرسه: شماره صفحه امتحانات: شماره ردیف دانش آموز:

نام: نام خانوادگی: پایه

فرزند: شماره شناسنامه: تاریخ تولد: محل صدور:

ردیف	موضوع	نوبت اول			نوبت دوم
ردیف	موضوع	درحد انتظار	نزدیک به حد انتظار	نیاز به تلاش بیشتر	در حد انتظار	نزدیک به حد انتظار	نیاز به تلاش بیشتر
1	نقاشی
2	کار دستی
3	تربیت شنوایی
4	قصه
5	نمایش
6	مهارت های فرایندی
نظر معلم در نوبت اول نام وامضای معلم مهروامضای مدیر مدرسه
نظر معلم در نوبت دوم نام وامضای معلم مهروامضای مدیر مدرسه

+ نوشته شده در دوشنبه بیست و سوم شهریور 1388ساعت 8:56 توسط خلجی |

فهرست فعالیت های هنری سالیانه پایه ی.....ابتدایی

فصل	ماه	هفته	جلسه	تاریخ	عنوان فعالیت های هنری	ابزاروموادمورد نیاز
زمستان	دی	اول
		اول
		دوم
		دوم
		سوم
		سوم
		چهارم
		چهارم
	بهمن	اول
		اول
		دوم
		دوم
		سوم
		سوم
		چهارم
		چهارم
	اسفند	اول
		اول
		دوم
		دوم
		سوم
		سوم
		چهارم
		چهارم

+ نوشته شده در دوشنبه بیست و سوم شهریور 1388ساعت 8:52 توسط خلجی |

فهرست فعالیت های هنری سالیانه پایه ی.....ابتدایی

فصل	ماه	هفته	جلسه	تاریخ	عنوان فعالیت های هنری	ابزاروموادمورد نیاز
پاییز	مهر	اول
		اول
		دوم
		دوم
		سوم
		سوم
		چهارم
		چهارم
	آبان	اول
		اول
		دوم
		دوم
		سوم
		سوم
		چهارم
		چهارم
	آذر	اول
		اول
		دوم
		دوم
		سوم
		سوم
		چهارم
		چهارم

+ نوشته شده در دوشنبه بیست و سوم شهریور 1388ساعت 8:51 توسط خلجی |

فهرست فعالیت های هنری سالیانه پایه ی.....ابتدایی

فصل	ماه	هفته	جلسه	تاریخ	عنوان فعالیت های هنری	ابزاروموادمورد نیاز
بهار	فروردین	اول
		اول
		دوم
		دوم
		سوم
		سوم
		چهارم
		چهارم
	اردیبهشت	اول
		اول
		دوم
		دوم
		سوم
		سوم
		چهارم
		چهارم
	خرداد	اول
		اول
		دوم
		دوم
		سوم
		سوم
		چهارم
		چهارم

+ نوشته شده در دوشنبه بیست و سوم شهریور 1388ساعت 8:49 توسط خلجی |

طراحی آموزشی- اهداف کلی درس هنر

طراحی آموزشی

موضوع:.............................فعالیت یادگیری:...............................

اهداف کلی درس هنر

حوزه ی دانش		حوزه ی مهارت		حوزه ی نگرش
	آشنایی با طبیعت به عنوان منبع الهام آفرینش های هنری		توسعه مهارت های حسی		توجه به زیبایی ها و حس زیباشناسی
	آشنایی با طبیعت به عنوان منبع الهام آفرینش های هنری		توسعه مهارت های گفتاری		تمایل به ابزار افکار و احساسات
	آشنایی با رشته های هنری آشنایی مقدماتی با ابزار و مواد هر یک از رشته های هنری		توسعه ی مهارت های حرکتی برای کاربرد مواد، ابزار و فنون ساده ی هنری		توجه به توانایی های خود . کسب اعتماد به نفس
			توسعه قابلیت های تفکر		علاقه به کاوشگری و کسب تجربه در رشته هایی مختلف هنری
	آشنایی با میراث فرهنگی هنری		توانایی بیان افکار و احساسات در قالب های هنری		توجه به حفظ آثار هنری و میراث فرهنگی
			توسعه ی مهارت های اجتماعی		تمایل به برقراری ارتباط و مشارکت در فعالیت گروهی

پرورش

هوش های

منطقی-ریاضی

مکانی(فضایی)

موسیقایی

درون فردی

کلامی(زبان)

حرکتی-جسمانی

میان فردی

طبیعت گرا

فعالیت های یاددهی-یادگیری

گام	نقش معلم	نقش دانش آموز	روش یاددهی-یادگیری	ابزار ومواد	زمان(دقیقه)
اول
دوم
سوم
چهارم
پنجم

+ نوشته شده در دوشنبه بیست و سوم شهریور 1388ساعت 8:48 توسط خلجی |

سطوح یادگیری

هدف کلی آموزش

فعالیتهای رفتاری

دانش

آنچه را فرا گرفته،عینا بازگو میکند

اصطلاحات-مفاهیم وروشهای رامی داند

نام می برد-می نویسید-تعریف می کند-نشان می دهد-نامگزاری می کند –بیان می کند

درک و فهم

(فهمیدن)

آنچه را فرا گرفته به زبان خود و با استفاده از کلمات وجملاتی که خود میسازد،بیان میکند،

اصوال،تئوریها و قوانین را می فهمد

ترجمه میکند-تفسیر می کند-مثال

میزند-دلیل می آورد-خلاصه

می کند-پیش بینی میکند-توضیح

می دهد

کاربرد

آنچه را فرا گرفته در موقعیت جدید و در زندگی

روز مره بکار می برد

بکار می برد-محاسبه میکند-انجام می دهد-اندازه گیری

می کند

تجزیه

تحلیل

اجزاءوعناصر تشکیل دهنده یک مطلب،یک شیء

یک پدیده و 000 را مجزا میکند و ارتباط بین آنها

را می فهمد

مجزا می کند-با نمودار نشان می دهد-تجزیه می کند –تفکیک می کند-هجی می کند –جدا می کند

تفاوتهای و شباهتها را مشخص می کند

ترکیب

اجزاء و عناصر را به شکل نو وجدیدی ترکیب و

تلفیق کرده .مطلب جدید-طرح جدید-راه حل

جدیدی ارائه می دهد

سخنرانی می کند –انشاء می کند

راه حل ارائه می دهد-طبقه بندی

می کند- سازمان می دهد

قضاوت

ارزشیابی

با توجه به ملاکهای مشخص درباره ارزش مطالب

راه حلها پدیده ها و....به قضاوت و داوری آگاهانه

می پردازد

مقایسه می کند-ارزیابی می کند

قضاوت و داوری می کند –نتیجه گیری می نماید

+ نوشته شده در دوشنبه بیست و سوم شهریور 1388ساعت 8:47 توسط خلجی |

پیش از تکثیر و اجرا ی آزمونهای کوته پاسخ از بابت نکات زیر اطمینان حاصل کنید؟

1-سوا ل را طوری نوشته اید که با یک کلمه ،عدد،فرمول،عبارت یا جمله کوتاه جواب داده شود؟

2-سو ا ل را بدون نقل مستقیم جملات کتاب نوشته اید؟

3-سو ا ل کاملا روشن ،صریح

+ نوشته شده در دوشنبه بیست و سوم شهریور 1388ساعت 8:46 توسط خلجی |

پیش از تکثیر و اجرا ی آزمون تشزیحی خود از بابت موارد زیر اطمینان حاصل کنید

1- آیا سوالهای شما تنها آن دسته از هدفهای آموزشی را شامل می شوند که با سایر انواع سوالها به خوبی قابل اندازه گیری نیستند؟

2- آیا سوالهای شما به هدفهای آموزشیتان مرب.ط میشوند؟

3- آیا سوالهای شما طوری نوشته شدهاند که آزمون شوندگان را به سوی پاسخهای مورد انتظار هدایت کنند؟

یعنی :

الف)آیا سوالهای به زمینهء مشخصی محدود شده اند؟

ب)آیا کلمات توصیفی مانند«حل کنید،مقایسه کنید،تعریف کنید،» را به جای »بحث کنید یا بررسی کنید»

به کاربرده اید ؟

ج)آیا برای سوالهای گسترده پاسخ آزمون شوندگان را از طریق دادن راهنمایی های اختصاصی به جواب دادن هدایت کرده اید؟

4-آیا سوالهای شما موقعیتهای تازه ای را کار برده اند به گونه ای که اصالت فکری آزمون شوندگان را برانگیزانند؟

5-آیا سوالهای شما از جهات زیر متناسب با آزمون شوندگان هستند؟

الف)سطح دشواری

ب)زمانی که در اختیار آزمون شوندگان قرار می دهید

ج)پیچیدگی مطلب

6 –آیا از همه آزمون شوندگان خواسته اید که همه سوالهای را جواب دهند؟

بله

+ نوشته شده در دوشنبه بیست و سوم شهریور 1388ساعت 8:45 توسط خلجی |

بسم الله الرحمن الرحیم

با نام و یاد خدا و سلام و درود به شهیدان عالی قدر:

اطلاعات مختصری از پایگاه سنجش دانش آموزان بدو ورود به سال اول ابتدایی شماره 251 واقع در بویین میاندشت را به استحضار میرسانیم:

این پایگاه از 30/3/1388 کار خود را با عوامل اجرایی زیر شروع کرد:

1* مسئول پایگاه 2* مربی بهداشت 3*آزماینده بینایی و شنوایی 4*آزماینده آمادگی تحصیلی

پذیرش پایگاه در روز 13 نفر بود و کار پایگاه در تاریخ 21/4/1388 به پایان رسید که تا این تاریخ 237 نفر توسط این پایگاه سنجش شدند که از این تعداد 8 نفر جهت مشکل بینایی و 5 نفر جهت مشکل شنوایی به متخصص ارجاع داده شدند. و همچنین 11 نفر نیز از آمادگی تحصیلی نمره لازم را کسب نکرده و به متخصص ارجاع داده شدند. از این 11 نفر 4 نفر دیرآموز 4 نفر در سطح گروه هم سن خود و 3 نفر هم به دلیل عدم هماهنگی نتایج تست ها در سال جاری در مدرسه عادی ثبت نام می شوند.

همچنین از اداره آموزش و پرورش بویین میاندشت که با پایگاه سنجش نهایت همکاری را به عمل آوردند کمال تشکر را داریم.

مسئول پایگاه سنجش شماره 251

علیرضا احمدی

+ نوشته شده در دوشنبه شانزدهم شهریور 1388ساعت 14:36 توسط خلجی |

نگاهي به مهم ترين اقدامات كارشناسي آموزش پيش دبستاني و ابتدايي و استثنايي منطقه بويين مياندشت

آموزش و پرورش گسترده ترين دستگاه اجرايي كشور از نظر كمي است كه در آن بيش ا ز يك ميليون معلم و دبير و مدير و ... براي تعليم و تربيت قريب پانزده ميليون دانش آموز دست به دست هم داده است . در عين حال تعليم و تربيت كيفي ترين نوع فعاليت است و تاثيري كه هر معلم در انديشه و جان هر دانش آموز بر جاي مي گذارد ، نه قابل اندازه گيري و نه قابل توصيف است . علي رغم اين و به مصداق جرعه اي از آب دريا ،كوشيده ايم بحري را در كوزه اي بگنجانيم. اين مجموعه ،گزارشي فهرست گونه و بياني مجمل از اهم دستاوردهاي دولت نهم ، در حوزه آموزش و پرورش مناطق محروم است كه به علاقه مندان اعتلاي نظام و دوستداران سربلندي كشور تقديم مي گردد.

بي شك آنچه در اين مختصر فراهم آمده، گوشه اي كوچك و منظري تازه از حيطه ها و قلمرو هاي بيكران خدمت رساني و تحقق اهداف كلان دولت ، به ويژه در اجراي سياست عدالت آموزشي،مهرورزي و خدمت به بندگان خدا و توسعه و تعالي كشور و چارچوب اهداف متعالي سند چشم انداز و برنامه چهارم توسعه و همچنين محصول كوشش همه همكارانمان در منطقه بويين مياندشت به ويژه مربيان ،آموزگاران و مدير آموزگاران و مديران و معلمين محترم راهنما و ساير كارشناسان اداره است كه براي توسعه فرهنگي و علمي نو آموزان و دانش آموزان منطقه بويين مياندشت از جان خود مايه مي گذارند.

1-تعداد16 نفر از مربيان محترم پيش دبستاني ،آموزش دوره پيش دبستاني با رویکرد قرآنی را به مدت 60 ساعت در مهرماه گذراندند

2-همكاري در اجراي مطلوب طرح سنجش براي 237 نوآموز بدو ورود به دبستان در تابستان 88

3- اجراي طرح كرامت در 10 درصد آموزشگاههاي منطقه با پوشش 802 نفر دانش آموز(طرح كرامت براي پر كردن خلاء آموزه هاي تربيتي و ديني و تقويت مهارت هاي اخلاقي اجرا مي شود)

4-نظارت بر حسن اجراي آموزش عملي نماز و ترويج فرهنگ اقامه نماز به خصوص در مدارس روستايي و محروم

5- اجراي طرح هميار پليس براي 2053 نفر ( 500 نفر همیار یکم-573نفر همیار دوم-613 نفر همیار سوم-367نفر پلیس یار نو جوان )در نوروز 1388

6-طرح احياي نقش راهنمايي و مشاوره اي معلمان در 7 درصد مدارس ابتدايي منطقه به منظور رفع مشكلات ناشي از عدم وجود مشاور در مدارس اجرا مي شود

7-تراكم دانش آموز در دوره ابتدايي به 4 8/12 رسيده كه اين حاكي از بهبود شرايط تحصيلي در مناطق محروم به خصوص روستايي مي باشد.

8- تعداد آموزشگاههاي داراي كلاس پيش دبستاني 16 واحد با 17 كلاس كه اين مهم ، نشان توجه دولت به آموزش اين دوره در مناطق محروم و روستايي و توجه به تحقق اهداف EFA مي باشد.

9-جذب صد در صدي جمعيت 6 ساله در واحدهاي آموزشي منطقه

10- همکاری در بر گزاري مسابقه علمي كاركنان دوره ابتدايي به منظور توجه ويژه به ارتقاي دانش تخصصي و نياز معلمان مقطع پيش دبستاني و ابتدايي

11-برنامه ريزي و هماهنگي جهت اجراي 5دوره در سال در قالب6 11 نفر ساعت آموزش كوتاه مدت.

12-برگزاري كارگاه آموزشي براي آموزش آموزگاران با دانش آموزان با نياز هاي ويژه در طول سال تحصیلی

13-شناسايي دانش آموزان با نياز هاي ويژه و برنامه ريزي جهت آموزش مطلوب اين عزيزان

14-تهيه كتاب،نوار، ضبط صوت لوحه،و ساير وسايل آموزشي و ارسال به مدارس

15-بازديد مستمر از كلاسهاي درس و ارائه رهنمود به آموزگاران در طول سال تحصيلي توسط كارشناس آموزش معلمين راهنماي روستايي ( 446 مورد)

16-برگزاري كلاسهاي كيفيت بخشي در مدارس چند پايه،جهت جبران بخشي از كمبود هاي آموزشي دانش آموزان

17-تشكيل كلاسهاي آمادگي در سطح منطقه با حداقل 5 نو آموز جهت تحقق اهداف آموزش EFA

18-به كارگيري مربيان مجرب در دوره پيش دبستاني به خصوص در سطح شهر

19-پي گيري و اقدام در جهت تشكيل كلاس در مدارس روستايي با حد اقل 2 دانش آموز

20-شناسايي دانش آموزان استثنايي در مدارس عادي و معرفي آنان به واحد آموزشي استثنايي منطقه

21-ارائه رهنمود كتبي و شفاهي به آموزگاران در خصوص ارزشيابي مستمر ؛بررسي تكاليف؛ارزشيابي پاياني ،الگوهاي تدريس،طرح تلاش آفرين،و.......

22-توزیع ویژه نامه همیاران پلیس در مدارس ابتدایی و راهنمایی( کتاب همراه نشان همیار پلیس)

23-افزایش درصد قبولی در خرداد ماه 88 به میزان 41/0درصد در مقایسه با خرداد ماه 87-(از 75/97 درصد به16/98درصد)

24-افزایش کیفیت آموزشی در خرداد ماه 88 به میزان 18/0 درصد در مقایسه با خرداد ماه87-(از 65/18 درصد به 83/18 درصد)

25 -برگزاری کلاس جبرانی جهت ارتقا کیفیت آموزشی دانش آموزان شاغل به تحصیل در کلاسهای چند پایه در 29 آموزشگاه و به مدت 519 ساعت در منطقه در اردیبهشت ماه با همکاری و مساعدت سازمان

26-فعالیت سه ماهه در بررسی و تکمیل فرمهای امتیاز بندی همکاران به منظور سازماندهی مربیان پیش دبستانی و آموزگاران در سال تحصیلی 89-88

رضا خلجی

کارشناس آموزش ابتدایی -15/6/88

+ نوشته شده در دوشنبه شانزدهم شهریور 1388ساعت 14:35 توسط خلجی |

+ نوشته شده در یکشنبه پانزدهم شهریور 1388ساعت 15:36 توسط خلجی |

+ نوشته شده در یکشنبه پانزدهم شهریور 1388ساعت 15:34 توسط خلجی |

آموزش ضمن خدمت دوره ی ابتدایی منطقه بویین میاندشت -شهریور 88

برنامه دوره هاي آموزش ضمن خدمت ابتدايي سال 8۸

هنر پایه چهارم و ارزشیابی توصیفی پایه اول و دوم-منطقه بوئین میاندشت

در اين راستا نظر همكاران محترم را به نكات زير جلب مي نمايد: . . - همكاران بگونه اي برنامه ريزي نمايند تا بتوانند در تمام ساعات آموزش بطور منظم و مستمردر كلاس شركت نمايند و چنانچه ساعات غيبت موجه آنان از يك دهم ساعت دوره تجاوز نمايد حق شركت در آزمون پاياني را ندارند و براي اينگونه افراد گواهينامه صادر نخواهد شد .5- حد نصاب نمره قبولي در تمام دوره هاي ضمن خدمت 12 مي باشد . 6- شرط تشكيل دوره هاي آموزشي اعم از متمركز ، قطبي و منطقه اي به حد نصاب رسيدن آمار شركت كنندگان (حداقل 20 نفر) مي باشد. 7- زمان و مكان :

هنر پایه چهارم: از تاریخ ۱۵/۶/۸۸ لغایت ۲۲/۶/۸۸ از ساعت ۷:۳۰ تا ۱۲:۳۰-دبیرستان حضرت زینب(س)

ارزشیابی توصیفی: از تاریخ ۲۳/۶/۸۸ لغایت ۲۶/۶/۸۸ از ساعت ۷:۳۰ لغایت ۱۲:۳۰ -دبیرستان حضرت زینب(س)

+ نوشته شده در یکشنبه پانزدهم شهریور 1388ساعت 15:32 توسط خلجی |

اسامي شركت كنندگان مرحله ي استاني آزمون جامع علمي و رشد ( دوره ابتدايي

		)
رديف	کد پرسنلی	نام	فامیل	ناحيه / منطقه	نمره
1	25690838	محسن	احمدي	بوئين ومياندشت	88.33
2	25686938	صفرعلي	رحماني	بوئين ومياندشت	86.66
3	25690524	فاطمه	قارداشي افوسي	بوئين ومياندشت	81.66
4	25812205	عليمحمد	مقصودي	بوئين ومياندشت	80
5	25682440	مجتبي	علايي بوئيني	بوئين ومياندشت	66.66
6	25681375	رضا	خلجي	بوئين ومياندشت	60
7	25691029	زهرا	هاشمي	بوئين ومياندشت	60

+ نوشته شده در شنبه چهاردهم شهریور 1388ساعت 16:11 توسط خلجی |